A celebração do Dia Mundial da Língua Portuguesa na Escola Secundária Jaime Moniz, conduzida pela Professora Fátima Matos, serviu como um momento de profunda reflexão sobre como o idioma funciona como o principal motor de inclusão no ambiente escolar. Com o aumento expressivo de alunos migrantes no sistema educativo português, que agora representam uma fatia considerável da comunidade estudantil, a escola assume-se como um espaço de encontro entre falantes de mais de uma centena de línguas maternas diferentes.

Durante a palestra, foi dada uma atenção especial ao enorme desafio que representa aprender português, uma língua reconhecida pela sua elevada complexidade estrutural. Para um aluno estrangeiro, a transição para o português europeu é dificultada não só pela rapidez da pronúncia, mas também pela densidade da sua gramática e pelas subtilezas das formas de tratamento, que exigem uma sensibilidade social que nem sempre é óbvia. A existência de numerosos falsos cognatos e o uso complexo de preposições tornam a fluência uma meta difícil de alcançar, exigindo um esforço cognitivo redobrado por parte de quem chega de outros sistemas linguísticos.

Para mitigar estas barreiras, a sessão destacou a importância de estratégias de apoio mútuo, sugerindo que a integração passa pela conversação regular e pela partilha de recursos culturais, como música e leitura conjunta. Mais do que ultrapassar as dificuldades gramaticais, o domínio desta língua complexa foi apresentado como um passaporte para o futuro. O domínio do português permite não só o sucesso académico imediato, mas também a ligação a uma comunidade global de centenas de milhões de falantes, abrindo portas em setores estratégicos como a tecnologia e o turismo, e garantindo uma integração plena na sociedade.