Na semana de 25 a 29 de outubro, um grupo constituído por quatro alunas e duas professoras da Escola Secundária Jaime Moniz realizou a primeira mobilidade no âmbito do projeto Erasmus+ – helPing and Learning wiThout borderS.

A ideia do projeto é envolver os participantes em projetos de serviço voluntário e de pesquisa para desenvolver as capacidades de aprendizagem e pensamento pessoais (estrutura PLTS – Personal Learning and Thinking Skills). Ao usar metodologias inovadoras baseadas nas últimas descobertas em neurociência: Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Cooperativa, os alunos envolvidos no projeto desenvolverão habilidades essenciais, como a proatividade, a autogestão, a gestão de relacionamentos interpessoais e a gestão da própria aprendizagem.

A escola do Funchal é uma das seis parceiras do referido projeto, sendo as restantes cinco da Grécia (Tessalónica), da Finlândia (Mäntsälä), da Polónia (Sosnowiec), da Itália (Palermo) e da Espanha (Elche).

Após um ano de trabalho à distância e de muitas reuniões online, os participantes do projeto puderam, finalmente, encontrar-se pessoalmente pela primeira vez. O tão esperado encontro aconteceu na cidade italiana de Palermo, na ilha da Sicília.

Durante cinco dias, alunos e professores tiveram a oportunidade de aprender, de trabalhar de forma colaborativa, de descobrir novas culturas e novas realidades, de viver experiências inesquecíveis. Conheceram novas pessoas. Fizeram amigos para a vida.

Na opinião de todos os que estão envolvidos no projeto, este tipo de experiências é extremamente importante para o desenvolvimento integral dos alunos, uma vez que, enquanto cidadãos europeus, têm a oportunidade de alargar os seus horizontes, tomando consciência, de uma forma prática e mais direta, do mundo em que vivem e da diversidade cultural que os rodeia. Dessa forma, tornam-se seres humanos mais ricos, mais tolerantes, mais cultos, mais experientes, mais completos, mais pacientes, mais interessantes. Ainda que seja de curta duração, uma experiência deste tipo ajuda os que nela participam a conhecerem-se melhor, a darem-se conta dos seus pontos fortes e das suas fragilidades, aprendendo, dessa forma, a ultrapassar os obstáculos que encontram pelo caminho.