*Com AF

Nos tempos em que o ensino sai do seu formato tradicional, presencial, a Escola Virtual  é cada vez mais procurada para a divulgação de conteúdos pedagógicos. Não é uma oferta nova mas que os tempos atuais torna cada vez mais necessária pela diversidade e utilidade da sua oferta.

Segundo o FN apurou,  a Escola Virtual acolhe atualmente mais de 700 mil utilizadores e tem cerca de 40 mil turmas criadas. Para muitos é já uma referência essencial no processo de ensino-aprendizagem, gratuita e cada vez mais útil num tempo em que se defende as aulas à distância para superar a conjuntura de confinamento obrigatório.

Os dinamizadores desta plataforma digital têm vindo a trabalhar no desenvolvimento de um roteiro que permitirá a cada professor ter uma escola de ensino à distância à medida das suas necessidades.  Consequentemente, os utilizadores podem usufruir livremente da plataforma com os melhores conteúdos digitais – incluindo os manuais escolares – , mais flexível, fornecendo ainda as ferramentas fundamentais para continuar o processo de ensino-aprendizagem à distância em todas as suas dimensões.

Assim, como muitos agentes da educação têm experienciado, esta plataforma digital de educação e formação garante a possibilidade de ter uma escola à medida dos utilizadores, pois também dá um acesso individualizado aos alunos e professores, promove um relacionamento e uma comunicação em ambiente seguro, permite o trabalho de projeto e  dá instrumentos efetivos de avaliação com disponibilização de dados concretos.

Esta opção pedagógica é considerada ainda tão completa que pode ainda ser usada para além das plataformas de trabalho colaborativo e comunicação

A Escola Virtual tem 3 dimensões diferentes, ainda que complementares e confluentes nas suas intenções:

• ALUNO (sem ligação a nenhuma instituição) – é um tipo de acesso para autoestudo, com a gestão da aprendizagem a ser mediada por um motor de sugestões de percursos de aprendizagem, onde o trabalho realizado e as atividades desenvolvidas permitem criar um perfil cognitivo do aluno muito preciso e mapear as principais aquisições e dificuldades;
• PROFESSOR (sem ligação a nenhuma instituição) – é um tipo de acesso para suporte autónomo da atividade docente, por exemplo, na preparação dos recursos a partilhar na sala de aula; é um tipo de perfil ao qual os professores têm acesso em função do projeto de manual escolar adotado, uma vez que todos os recursos complementares e, obviamente, as versões interativas dos manuais, são disponibilizadas por esta via;
• ESCOLA (onde todos os professores e alunos estão ligados de acordo com a estrutura de turmas da escola) – é a solução abrangente, aquela que coloca nas mãos dos professores e dos alunos todos os conteúdos e funcionalidades úteis para cada um dos papéis, mas também a possibilidade de atribuir tarefas, monitorizar a realização das mesmas, recolher dados de desempenho e comunicar – é esta a dimensão “relacional” que melhor serve os interesses de toda a comunidade escolar; é esta a via que lhe propomos.