“(Contra) Tempos de Educação e Democracia, evocando John Dewey” é o tema do colóquio que terá lugar a 6 e 7 de dezembro no auditório da reitoria da Universidade da Madeira (UMa).

“Procurando assinalar o centenário da publicação do emblemático livro “Democracy and Education” de John Dewey, o Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa) junta-se às múltiplas iniciativas de homenagem que, ao longo de 2016, em diversas partes do globo, têm vindo a ser prestadas a este filósofo e pedagogo incontornável na história da educação”, revela o CIE.

Normalmente associado à corrente filosófica do Pragmatismo, embora preferisse o termo Instrumentalismo, por encarar a educação como instrumento para a resolução de problemas reais, John Dewey defende o método científico e a necessidade de problematização, pondo as crianças a pensar, aliando o pensamento à ação, com foco especial na prática, na experiência enquanto geradora de conhecimento.

Falar de John Dewey é falar igualmente do movimento da Escola Nova, da Educação Progressiva, da Psicologia Funcional, do entendimento do Currículo virado para a criança, enfim, é falar da valorização da pessoa e sua vivência democrática. Não tendo ficado apenas pelas ideias, procura pô-las em prática na Laboratory School da Universidade de Chicago, durante dez anos (1894-1904), findos os quais, e após divergências internas, se muda para a Universidade Columbia em Nova Iorque.

O XII Colóquio CIE-UMa visa assim debater, no âmbito das suas três linhas de pesquisa (Currículo, Inovação Pedagógica e Administração Educacional) a atualidade do pensamento pedagógico de John Dewey, indelevelmente marcado por uma filosofia de educação que apela à democracia, à participação e ação na esfera pública, desenvolvidas a partir da escola, tendo em vista uma sociedade mais justa e solidária.