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Pela primeira vez nos Açores, duas escolas da região implementaram o ensino bilingue em português e inglês no ano letivo 2025/26, marcando um marco histórico na educação açoriana. As instituições pioneiras nesta iniciativa são a Escola Básica Integrada da Praia da Vitória, localizada na ilha Terceira, e a Escola Básica e Secundária de Velas, na ilha de São Jorge.

 

Características do Programa

Estrutura e Implementação

O programa arrancou com três turmas do 1.º ano de escolaridade, implementado em regime de experiência pedagógica e de adesão voluntária pelas escolas. A iniciativa tem como princípio fundamental a lecionação de 30% da carga horária semanal dos alunos em língua inglesa, abrangendo as seguintes disciplinas:

• Inglês
• Estudo do Meio
• Educação Artística
• Educação Física

 

Parceria Institucional

O programa resulta de uma colaboração entre a Secretaria Regional da Educação, Cultura e Desporto dos Açores e o British Council, seguindo o modelo do Programa Escolas Bilingues em Inglês (PEBI) do Ministério da Educação português. Esta parceria inclui formação especializada dos docentes e apoio técnico-pedagógico.

 

Preparação e Formação Docente

Processo de Preparação

A implementação do programa seguiu um cronograma estruturado que incluiu:

• Maio de 2024: Lançamento do PEBI Açores
• Julho de 2024: Período de manifestação de interesse e candidaturas das escolas públicas e privadas
• Julho-Setembro 2024: Processo de certificação dos docentes através do teste Aptis for Teachers (financiado pela DREAE)
• Setembro 2024: Sessão de boas-vindas online das equipas pedagógicas

 

Formação Contínua

O programa inclui um plano de formação abrangente com quatro cursos online síncronos e assíncronos:

1. Setembro-Novembro 2024: “Introdução ao ensino e aprendizagem bilingues no primeiro ciclo do ensino básico”
2. Dezembro 2024-Março 2025: “Aprendizagem e ensino bilingue, em inglês, no 1.º ciclo do ensino básico I”
3. Março-Maio 2025: “Aprendizagem e ensino bilingue, em inglês, no 1.º ciclo do ensino básico II”
4. Junho-Julho 2025: “Inglês para professores de 1.º ciclo do ensino básico na sala bilingue”

 

Objetivos Pedagógicos

Exposição Precoce ao Inglês

O projeto tem como objetivo principal expor os alunos ao contacto precoce com o inglês, integrando-o de forma natural no quotidiano escolar. Esta abordagem permite uma aquisição mais natural da língua estrangeira através do método CLIL (Content and Language Integrated Learning).

 

Competências Desenvolvidas

O ensino bilingue visa desenvolver:

• Competências de mediação plurilingue e pluricultural
• Abordagem holística da criança (PASEO)
• Adaptação a diferentes estilos de aprendizagem
• Planificação integrada de língua e conteúdo
• Desenvolvimento de rotinas e atividades lúdicas
• Integração de conteúdos de todas as disciplinas

Contexto Educativo Regional

Inovações do Ano Letivo 2025/26

Além do ensino bilingue, o ano letivo 2025/26 nos Açores trouxe outras inovações significativas:

• Alargamento do Pensamento Computacional ao 4.º ano do 1.º ciclo
• Desmaterialização dos manuais escolares para todos os alunos do 5.º ao 12.º ano
• Implementação da plataforma “Escola Virtual” em quatro escolas secundárias

Recursos Humanos

O sistema educativo açoriano iniciou o ano letivo com 98% dos docentes colocados, representando um total de 2.258 trabalhadores da ação educativa, incluindo 169 técnicos superiores essencialmente na área da saúde.

 

Perspetivas Futuras

Expansão do Programa

O programa PEBI Açores segue um plano de implementação gradual:

• 2024/2025: Formação de professores
• 2025/2026: Primeiro ano de implementação (atual)
• 2026/2027: Segundo ano de implementação e possível abertura de concurso para novas escolas
• 2027 em diante: Eventual expansão a mais escolas da região

 

Avaliação e Monitorização

O programa prevê avaliação contínua e monitorização dos resultados, seguindo as boas práticas estabelecidas no programa nacional PEBI. Os resultados serão fundamentais para determinar a expansão futura da iniciativa a outras escolas da região açoriana.

Esta implementação pioneira do ensino bilingue nos Açores representa um passo significativo na modernização do sistema educativo regional, alinhando-se com as recomendações europeias para a aprendizagem precoce de línguas estrangeiras e preparando os alunos açorianos para um mundo cada vez mais globalizado e multilingue.

 

Abaixo segue a bibliografia em formato APA, organizada em ordem alfabética:

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