A Direção Regional de Juventude e Desporto (DRJD) promoveu ontem (17 de novembro), no auditório da Direção Regional de Qualificação Profissional, uma reunião com os docentes destacados no Movimento Associativo Desportivo da Região Autónoma da Madeira para o ano letivo de 2015/2016.

A sessão de trabalho contou com a presença de David Gomes, Diretor Regional de Juventude e Desporto, Juan Gonçalves e Francisco Gonçalves, da Direção de Serviços de Apoio à Atividade Desportiva, Jorge Soares e Hélio Antunes, docentes da Universidade da Madeira (UMa).

Esta reunião visou facultar informações gerais sobre os destacamentos, apresentar a Proposta do Plano de Formação, expor a análise dos relatórios dos destacamentos do ano letivo 2014/2015, assim como abordar o estudo efetuado aos destacamentos de 2013/2014.

Note-se que este estudo resulta da parceria entre a UMa e a DRJD. Abrangeu a totalidade dos docentes destacados no referido ano letivo e foram utilizadas estatísticas descritas, testes não paramétricos (Teste Estatístico Kuskall-Wallis) e inferencial (Teste Qui-quadrado).

O estudo teve como principais objetivos: (i) identificar o perfil dos professores em mobilidade; (ii) estudar a associação entre o perfil dos cargos: diretor ou gestor do desporto; coordenador ou diretor técnico, treinador ou técnico; (iii) analisar a relação entre o cargo e a perceção de competências e as expetativas face ao projeto desportivo; (iv) identificar os motivos e as expetativas dos professores e (v) analisar a relação entre os motivos e expetativas e os fatores pessoais e organizacionais.

Em termos de perfil, a amostra abrangida era representada por 15 mulheres e 87 homens, sendo que a maioria da população (53%) tinha idade inferior aos 39 anos e 37% entre 40 e os 49 anos. Destaque para o facto de a grande maioria ter vínculo contratual por tempo indeterminado e, dois em cada três, encontrava-se em mobilidade, no mínimo, há três anos.

De entre as conclusões obtidas a partir da extensão do estudo, destacam-se as seguintes:

– Mais de metade dos professores (51%) foram os únicos responsáveis pela elaboração do Projeto de Desenvolvimento Desportivo;

– A maioria dos docentes destacados tem formação superior e pós-graduada em Educação Física e Desporto;

– No decorrer do destacamento é comum a acumulação de cargos, sendo que 60% dos docentes admitiu acumular mais do que três cargos;

– Há uma relação estreita entre a formação desportiva de base e a modalidade onde os docentes são destacados, sendo que por via do seu envolvimento na modalidade obtêm a cédula e a formação específica de treinador;

– É comum haver uma indiferenciação de papéis entre os cargos estudados, no entanto, o cargo de treinador é o que apresenta uma forte correlação com as competências de treino e competição desportiva;

– A satisfação dos docentes com destacamento é clara e cerca de 90% indicou ter interesse em continuar nos clubes e associações;

– Os motivos fortemente apontados para a satisfação são: (i) possibilidade de liderarem e gerirem um projeto dentro das suas qualidades; (ii) envolvimento na competição desportiva e (iii) considerarem que estar no movimento associativo é mais aliciante que estar na escola;

– É notório que quanto mais tempo os docentes passam destacados, mais identificados ficam com a entidade e competição desportiva;

– Por fim, e apesar dos resultados minoritários de casos de insatisfação com o destacamento, concluímos que é necessária uma reflexão sobre a relação estabelecida entre os docentes destacados e a direção das instituições, uma vez que foi esse o principal motivo de insatisfação referenciado.